爱五子棋网档案馆

端午节假期，我有幸参加了2010年全国五子棋公开赛。因才疏学浅，虽然已非第一次参加比赛，在男子组的比赛中，我居然没有能战胜一位成人男子棋手（胜汪清清、胜谢雨晨、和朱相如、胜张纪国、和孙嘉弘）。。。（与张纪国的对局完全是侥幸对方不熟悉谱，走了一个简单必败变化）。。。这样的成绩我感觉都有些对不起汪清清，本应该好好反思一下自己这么多年的棋是怎么下的。

然而，看了《好男儿泪洒赛场 》ShowPost.asp?PageIndex=1&ThreadID=10448

我实在忍不住想多说几句，谈谈2010年全国五子棋公开赛上我所接触的少年棋手。

首先，说说恒星，经过我赛后和谢雨晨的交流，他告诉我小刀老师主要教他们行棋的思路，那我很想知道，如果是下面这样的恒星一打，小刀老师是要小朋友怎么样处理的，愿闻其详。

接下来我想说说我和谢雨晨的交流情况：

比赛的时候，他开的是松月，因为这是第三轮，而我首轮对汪清清的棋谱已经公开了，中间的时间足够幕后的老师们发现其中的问题并有针对的准备，我为了避免失误，选择了如下图的变化

第8手应该还是很顽强的，第9手活三，我已经准备进入中盘战斗了。。。可惜，谢雨晨挡错了方向。。。

最终他还多冲了一个毫无必要的四，加速了自己的毁灭。。。

上面是实战的样子，直到我五连了，他才认输。在行棋过程中，我发现他有下面几个非技术类的问题，并告知了他。如果谢雨晨的家长看到了我这贴，希望能时常督促他，改掉这些违规的习惯：

1、下棋和落子的手不是同一只手

2、在记谱纸上纪录，然后再行棋

3、在记谱纸上辅助计算，甚至我没下的棋都写上去了

既然是来参加比赛，我不明白小刀为什么没有对比赛规则做一些针对性的培训。

比赛出来后，我又和谢雨晨交流了一下，他告诉我他喜欢那白棋？？！！

我不知道对于根本不懂得进攻的初学者来说，教他们防守有何意义？至少跆拳道、空手道的入门都是从学习进攻开始的。

接着，我和他一起研究了一下明星一打的一些变化，当出现一些必然的应对措施的时候，我逐一告诉了他为什么要这么下；他很积极的去研究一些他认为应该成立的变化，而没有被我分析的行棋思路限制，这是很难能可贵的。和他的交流，他很开心，后面的两天他看见我都主动招呼我。

下面再说说我和孙嘉弘的对局，这是我第一次对少年棋手感到震撼，即使是当年的胡俞和王硕都未曾感觉的这样的感觉。

我开局后他没有交换。我选择了一个很有欺骗性的5，期待他活三然后轻松获胜。。。

可是棋局的发展很令人意外：我挖了一个坑，他没有进去，却乘机把坑弄大了一些

16手！这是孩子的感觉吗？这盘棋由于我后面的攻击失误，险象环生。在我屡次做棋未果之后，我们和棋了。在一个局部，我悄悄的做了VCF,孙嘉弘的交换居然是先巩固自己的局部优势，然后才来防御。这样的行棋思路无疑是浙江方面培养结果。

白无防。

这个8是必败。7不是必胜

稍微复杂一些的胜法。

小天举过一个例子，找复杂必胜就是托着盘子捡钱，这个比喻有些像吧。

［此帖子已被 淡红的秋樱 在 2010-6-17 9:08:34 编辑过］

引用：

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原文由 沈毅 发表于 2010-6-17 0:16:51 :

可是棋局的发展很令人意外：我挖了一个坑，他没有进去，却乘机把坑弄大了一些

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这个不错！

十分感谢沈毅老师对孩子的关心和爱护。

2、在记谱纸上纪录，然后再行棋这一点是给他们说过步骤的，由于孩子以前也曾参加过一些浙江的比赛，以为他们比较熟悉这个过程，所以没过多强调。这点我大意了，谢谢沈老师指出。

另外第3点应该还是孩子实战少了的结果，目算相对弱。一图那个6是控制黑向下的发展空间（是否可以理解为骗？），黑不用理会，应该往白子力少或子力相对薄弱的地方发展自己的棋。谢雨晨下棋的毛病是总只看自己的棋，而忽视对方的棋，2图也是，考虑的是和自己子力的链接。所以我希望他多练习防守。

引用：

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原文由 沈毅 发表于 2010-6-17 0:16:51 :

我不知道对于根本不懂得进攻的初学者来说，教他们防守有何意义？至少跆拳道、空手道的入门都是从学习进攻开始的。

每位老师都有各自的教学方法，防守与进攻本是一体的，从进攻学起和从防守学起都是可以的，重要的是因材施教，最终要达到攻防合一。形式是次要的，本质才是主要的，大道至简，殊途同归。

不能用成人的标准要求孩子，因为彼此不在一个起跑线上，对孩子应该以鼓励为主。

少儿五子棋的培训，如何开展？

期待：杨春燕、陈卫忠、徐永伟……发表自己的观点

沈老师和谢雨晨小朋友的对局，21手不连五是啥意思？舍不得砍小朋友，还是？

［ 有志青年 于 2010-6-17 15:14:58 时奖励此帖[金币加 20 威望加1］

现在对于少儿棋手，很多地区还未给与足够的重视。而且更多的越来越偏向于，教授棋谱，应对比赛。并非是让孩子们了解行棋的思路，锻炼他们独自的下棋能力。甚至让他们无法深切的体会到，其中的奥秘。而且我觉得还是尽量不要将老师的知识、思想，全部灌输于孩子们的身上。毕竟每个人所领悟的，都不一样。而且用一个成年人的经验，思路是否符合孩子们的逻辑思维能力呢？他们是否能正确的接受呢？即使没有什么，也会对他们有一些束缚吧？

［ 有志青年 于 2010-6-17 18:30:24 时奖励此帖[金币加 20 威望加1］

［ 无尽 于 2010-6-18 21:47:00 时花20金币送鲜花一朵］

引用：

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原文由 云中月 发表于 2010-6-17 14:49:08 :

沈老师和谢雨晨小朋友的对局，21手不连五是啥意思？舍不得砍小朋友，还是？

［ 有志青年 于 2010-6-17 15:14:58 时奖励此帖[金币加 20 威望加1］

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引用：

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原文由 沈毅 发表于 2010-6-17 0:16:51 :

=======上图对应的爱五子棋谱代码如下，以便你拆解：========
h8h9h7h6j8g8j7g7j6j5i7g9j9j10g6g10g11i8k7l8k6k5i9h10l6m5m6n6i6
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8楼是指20手打错了？还是..

［此帖子已被 无尽 在 2010-6-18 21:53:45 编辑过］

楼主人很好，提的问题也发人深思