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    现在大多数五子棋友是靠自我实践摸索和阅读棋书来提高自己的水平的。我在这里推荐一个学习理论，供五子棋友们在选择对手时参考。

    维果斯基的“最近发展区教学理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是“最近发展区”。

    好的教师教学会着眼于学生的“最近发展区”，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其“最近发展区”而达到其应该发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

    那么，作为自我学习为主的五子棋友们，在进行实践练习，选择下棋对手时，也可以参考“最近发展区”的理论进行实践。

    棋手如果对自己的“最近发展区”估计得过高，与比自己水平高出很多的棋友下棋时，不易体会出所下棋的内容，即所下的棋相对于棋手而言过难，在行棋过程之中，表现为棋手输得莫名其妙，这样容易打击棋手的信心，影响棋手学习五子棋的积极性，反而欲速则不达。

    棋手如果对自己的“最近发展区”估计得过低，与比自己水平低得很多的棋友下棋时，则也不利棋手能力的形成，使得棋手老是在同一水平徘徊不前，从而使得下棋的效率低下，在行棋过程之中，虽然气氛活跃，你可以边下棋边开小差，但对棋手实际上没有什么提高，下棋效率也不会高。

    所以，对自己进行一定的评估，找到自己的“最近发展区”，选择适合自己的对手下棋，是不是很重要啊？

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不是很重要，现在五子棋还处于起步阶段，资源不是足够的丰富。没有那么多的最近发展区可以选择。找到一个好的就很不容易了。

五子棋的确不是那么多……