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活动名称 我会设计「捉捉乐」游戏
搭配教材 自编
预估时间 2节课(80分钟)
设计者 南投县永兴国小江明勳老师 glglace@gmail.com 20091030
（修改后在此加上您的名字就可以再分享给别人喔！）
使用授权   创用CC 「姓名标示-相同方式分享 3.0」
能力指标 资讯教育 4-3-4能针对问题提出可行的解决方法。

教学目标 能分析电脑游戏的组成要素。
能简单使用Scratch 设计一个游戏。
能根据评分标准给予他人作品适当的评价
能根据别人所给的评价改良自己的作品

活动设计

呈現遊戲

老師詢問學生是否喜歡玩電腦遊戲？為什麼？
老師詢問學生是否有想過，如果有一天自己能設計遊戲給別人玩呢？
老師展示事先製作好的「捉蝴蝶」遊戲，請學生思考如何設計一個這樣的遊戲


分析遊戲
師生一起討論「捉蝴蝶」遊戲包含哪些要素？
老師使用螢幕廣播解說與討論
學生在學習單上整理討論結果


製作遊戲
開啟 Scratch 軟體


選擇一個舞台


畫出網子的造型


拼湊出「網子隨著滑鼠移動」的程式


拼湊出「按一下網子會變色」的程式


從圖庫中選擇一種獵物


拼湊出「獵物會跑來跑去」的程式


拼湊出「捉到獵物」的程式


拼湊出「計算得分」的程式


設計過關畫面


拼湊出「得到十分遊戲結束」的程式


將遊戲存檔


學生互評
老師說明互評的標準
作者姓名
遊戲名稱 (10%)
情境設計 (20%)
捕捉工具 (20%)
程式設計 (40%)
過關畫面 (10%)
評語
學生填寫互評表
改良遊戲、交作業

02-logoline.sb

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