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大家来谈谈如何教少年儿童下五子棋！

 最近看了论坛里面大家就有禁无禁争论的十分激烈，我想无论有禁无禁计算力还是很重要的，所以我想，教小学生下棋，是先做题目吧，什么二手三手胜VCF、VCT、抓禁手的题目，多做做肯定有好处的！至于定式，目前先不去碰吧！

大家说呢？

有些题目很复杂的。比应试考试还复杂。千万不要去碰了。二手四三胜的，挑几题看看也行，但也要挑最简单的。

对于禁手，我这么看，五子棋中禁手的只需要了解最简单的33，44，长连三种最简单方式和最简单的解禁方式。把重点放在通过可以33胜的地方，想个办法，换个步骤，变成43胜上面。如44解33，长连解44也是不多见的情形，而最为复杂的多种禁手，在实战中的可能性为0；

对于背定式，我觉得把所有的定式背下来是不现实也是不可能的，但可以以点带面。在某一个局部强了之后，必然能够带动全局观念的转变。

五子棋的特点是短兵相接，这点和围棋有很大差异，短短几步就能分出胜负。学习五子棋，基础的基础就是培养连续进攻的能力。而培养进攻能力，以培养观察能力为主。要经常衡量双方活二，活三的数量，以及下一手可能的活二，活三的数量，出现的连接线路，进攻的先后次序，影响进攻的因素还牵扯到进攻的欲望和局势控制的能力。蝶醉幽兰上次在南通和我下棋，每步之前，都用手比画半天，虽然在正式比赛中这样不够雅观，但实际的效果却好极了。对她来说，这样看的清楚多了。我认为这样的棋手，虽然长时间不下棋了，但只要方法在，水平就可以保存的长久一些。对于小棋手，也不妨多学习一下辅助的手段。

记得在大学里面，我和同学没有棋谱，也不懂得棋理，为了培养我和同学的共同的兴趣，我们经常走的远一些，让人家从进攻的众多可能性中发现进攻的机会。通常来说，这个阶段会比较的长，如果对手可以做到在高手开局阶段远离一子之后，他最熟悉的开局可以毫不费力的取胜，那么基本上就懂得了五子棋了，可以称的上五子棋入门了。

花月必胜其实是相当复杂的，如果没有学习过理论而能够达到必胜的境界是相当难的，需要极强的观察力，记忆力和一个不错的外部环境。对于没有记谱习惯的初学者来说几乎是不可能的。适当的培养记谱是短时间观察思维习惯的一个方式。

关于定式，可以分为三类，第一类是关于连续进攻的，有一些水平高的人自认为这些是不用看的，因为理应如此。第二类是连续进攻是不可能成功，而需要做棋才可能成功的。这些棋谱能够看出是否系统学习和随意下下的差别来。即便是花月，如果没有学习过，那么绕了几圈之后，还是不能找出哪里下错的。这时看看棋谱会显示出极大的差异来，有些着数是有些匪夷所思的，举一个例子，有些棋谱的产生是因为经历了种种失败的惨痛教训的结果，某些着数是为了几步之后的进攻而预先的防守，而这样的防守目的要仔细分辨才能知晓其中的由来。第三类是关于套路的多少的。这些的定式讲述了棋局的可能性，比如寒星开局三打胜不胜，怎么防，疏星有几种进攻的套路等等，这些是高手们研究的专业课题，爱好者听听就好。

我建议学习五子棋强调两点，1。实际出发，以兴趣为主，培养能力为辅，主次不能颠倒。五子棋原本是一个短平快，相当简单快乐的项目，不要刻意的去改变。2学五子棋，以观察能力放在首位，分析能力次之。看的多，下的多，水平自然就上来了。

现在的围棋班好多都看上去比较正规，个人觉得正规的原因如下：固定的教室和时间，下完之后复盘，讲解，学生对弈检验效果。记谱。

学五子棋，以观察能力放在首位，分析能力次之。看的多，下的多，水平自然就上来了。

下完之后复盘，讲解，学生对弈检验效果。记谱

非常有道理啊！

有些题目很复杂的。比应试考试还复杂。千万不要去碰了。二手四三胜的，挑几题看看也行，但也要挑最简单的。

呵呵，可以让两个学生自己拆拆棋！

引用：

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原文由 行云流水 发表于 2007-7-16 17:29:06 :
根据各年龄阶段孩子的特点来设置合适的教材。也可以根据具体孩子的特点来那派。总之，培养兴趣很重要，不要让孩子觉得下棋是负担。

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是的。我很同意你的讲法。对学生五子棋的教训培训，一不能照搬照抄成人，二不能简单机械化，三不能影响正常教学课程。

我个人建议，学校可以从2个方面进行。一是兴趣的培养，二是可以做一个长期的比较实验，看看经常下五子棋或者喜欢下五子棋的孩子一个时期下来，在逻辑推理能力、心算能力、空间结构性等方面同一般孩子比较，是否有优势。